CDF旨在促進基層兒童及青少年的較長遠發展，並減少跨代貧窮。CDF包含三個主要元素：個人發展規劃、目標儲蓄和師友配對；同時，CDF亦幫助他們累積無形資產，如思維轉化、發掘潛能、提升抗逆能力和促進情緒健康等。CityLab將支援家長和友師成為青少年的伙伴圈，共同陪伴青少年成長
小三至小六的低收入家庭 (其家庭經濟狀況需經過審批)
對象
本計劃透過帶領學生重複經歷轉化式旅程，從而學習不同的思維習慣，並找到屬於自己的身份力量。 完成課程的學生可建立獨特的個人特質和品格，並在生涯規劃和發展上有明確的方向和使命。進念思維幫助學生將困難轉化成挑戰機會；同時支持學生將潛能轉化為成就，讓學生開啓探索自我轉化的旅程。
小學 (小三至小六）
中學 (中一至中五）
G2G是一個為青少伴建立伙伴圈的計劃，每位青少年將與2至3名友師同行，一起經歷「發夢追夢」的旅程，並配合運用 AI 來自主學習；計劃中的友師均為具備青少年經驗的成年義工。研究證實，擁有健康的伙伴圈能顯著減少青少年的壓力和焦慮。
RE: Challenge 是一個探索式的海外遊歷，學生藉著探索和開發新的經驗和個人能力，帶來生命成長和生命轉化。RE: Challenge顧名思義是學習怎樣回應 (REspond) 挑戰、擁抱挑戰；同時，強調帶著成長心態去重複 (REpeat) 挑戰自己，包括挑戰自己的能力極限、不擅長的範疇、未發掘的潛能、固有想法等
高小(小四至小六）
中學(中一至中六）
ClickSpark 由一班學生「邊做邊學」成為內容創作者開始，在為期兩年的計劃內，學生在導師帶領下，負責經營一個校園頻道，配合幸福校園為主題，目的是發揮青年人的創意，建立同學關係、師生關係、宣傳正向思維、健康生活模式等(參照4R 精神健康約章)。
高中(中三至中六)
為大專生提供暑假在 CityLab 實習的機會。除了體驗職場生活並深入了解社福界外，計劃重點是指導他們運用設計思維(Design Thinking)來設計具創意的微型項目，回應社區需求，並在實習期間親自執行實踐。此計劃不僅能培養大專生的創意和問題解決能力，還增強了他們對社區的關注與責任感。
本地各大院校大專生
為曾參與 CityLab 計劃的青少年提供一個持續成長的平台，透過擴闊社交網絡，增強社會資本，培養未來領袖。我們每年舉辦約6次活動，涵蓋義工服務、領袖培訓和聯誼活動，促進成員之間的深度交流與合作。積極參與並達到出席率標準的同學，將獲優先參與每年一次的海外遊學，拓展國際視野，深化全球公民意識。
中學生 、大專生
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